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特教組 特教組長 - 教師研習 | 2025-10-14 | 點閱數: 65
主旨: 轉知中原大學特殊教育學系暨特殊教育中心辦理「主題式個案輔導:一點一滴,曼陀羅靜心」研習一案,請查照。 說明: 一、 依據中原大學114年10月3日原研字第1140003699號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下(詳如附件): (一) 研習時間:114年11月11日(星期二)上午8時50分至下午4時10分。 ... 觀看完整文章
特教組 特教組長 - 教師研習 | 2025-10-14 | 點閱數: 73
主旨: 轉知教育部委託中原大學特殊教育學系暨特殊教育中心辦理「心智障礙類學生的身心特質、需求與輔導(智障/自閉症/情障/學障)─理解,是最好的支持,成為心智障礙學生輔導的溫暖力量」研習一案,請查照。 說明: 一、 依據中原大學114年10月3日原研字第1140003698號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下(詳如附件): (一) 研習日期:114年11月7日(星... 觀看完整文章
特教組 特教組長 - 教師研習 | 2025-10-14 | 點閱數: 63
主旨: 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職人員及家長特教知能研習」,請鼓勵所屬教師、家長及助理員報名參加,請 查照。 說明: 一、 依據桃園市政府教育局114年05月16日桃教特字第1140043007號函辦理。 二、 研習講師:桃園市特殊教育學生情緒及行為問題支持資源中心張維真主任。 三、 研習主題:情緒行為問題三級輔導策略,Go! ... 觀看完整文章
特教組 特教組長 - 教師研習 | 2025-10-08 | 點閱數: 80
主旨: 有關委請本市特殊教育學生情緒及行為問題支持資源中心(下稱情支中心)辦理114學年度「CWPBS 打造正向課室關係,班級層級正向行為支持研習」一案, 請查照。 說明: 一、 依據本市特殊教育學生情緒及行為問題支持資源中心114學年度實施計畫及龍岡國中114年9月16日岡國情支字第1140008222號函辦理。 二、 為協助現場教師理解CWPBS班級層級正向行為支持,運用相關的資料及策略協助普通班教師在班級經營管理... 觀看完整文章
特教組 特教組長 - 教師研習 | 2025-10-08 | 點閱數: 99
主旨: 轉知國立臺南大學辦理「2025視障學生閱讀素養與精進國際學術研討會」實施計畫(含議程表)1份,請查照。 說明: 一、 依據國立臺南大學114年9月26日南大視訓字第1140019622號函辦理。 二、 旨揭研討會訊息摘要如下(詳如實施計畫): (一) 對象(本市參加人數4人): 1、 各公私立大學校院... 觀看完整文章
特教組 特教組長 - 輔導室 | 2025-10-08 | 點閱數: 110
檢送本府婦幼發展局製作兒童發展篩檢服務宣導單張,請貴校(園)依期程完成兒童發展篩檢及協助推廣家長知悉,請查照。 說明: 一、 依據本府婦幼發展局114年10月1日桃婦康字第1140021881號函辦理。 二、 衛生福利部國民健康署於113年7月1日推動兒童發展篩檢服務,提供未滿7歲之兒童6次兒童發展篩檢服務,該服務係針對7歲以下幼童,享6次兒童發展篩檢服務,透過接受標準化篩檢工具訓練的醫生,於兒童發展關鍵年齡提供完整兒童發展篩... 觀看完整文章
特教組 特教組長 - 教師研習 | 2025-10-02 | 點閱數: 97
主旨: 有關本校辦理「桃園市114年度加強各校教職人員及家長特 教知能研習」案,請鼓勵所屬教師、家長及助理員報名參加, 請 查照。 說明: 一、 依據桃園市政府教育局114年5月16日桃教特字第 1140043007號函辦理。 二、 研習講師:黃珊峨心理師(任職:苗栗縣學生輔導諮商中心) 三、 研習主題:其實你不懂我的心-情緒障礙類型孩子的輔導。 ... 觀看完整文章
特教組 特教組長 - 教師研習 | 2025-10-02 | 點閱數: 73
主旨: 轉知國立清華大學辦理「114年度特殊教育研習」,請踴躍報名參加,請查照。 說明: 一、 依據國立清華大學114年10月1日清師培字第1149007584號函辦理。 二、 旨揭研習相關資訊如下: (一) 「課程調整-國小階段資源班數學/語文領域課程調整及實作示例」研習。 1、 時間:114年10月18日... 觀看完整文章
特教組 特教組長 - 教師研習 | 2025-10-01 | 點閱數: 73
主旨: 轉知國立臺灣師範大學及中華民國特殊教育學會辦理「第27屆亞洲智能障礙聯盟大會」活動,請查照。 說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署114年9月26日臺教國署原字第1145703255號函辦理。 二、 旨揭活動訂於114年10月26日至10月31日,於國立臺灣師範大學和平校區及福華國際文教會館舉行,目的在探討全球正積極推廣與實施身心障礙者權利公約(CRPD)與融合教育理念之際,研究人員、教師、家長及相關專業人... 觀看完整文章
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