說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署(下稱國教署)114年2月6日臺教國署國字第1140008138號函辦理。 二、 旨揭競賽資訊科技組之現行競賽方式，主要以作品展示及簡報說明方式進行，為落實十二年國民基本教育科技領域課程綱要之理念，強化學生科技素養，透過競賽強化學生動手實作、提升創造思考、問題解決與運算思維等能力，並作為114學年度調整競賽辦理方式之參考，國教署爰委請國立高雄師範大學、國立臺灣師範大學及國立科學工藝博物館承辦本示範賽。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府114年2月6日府體競字第1140023652號函辦理。 二、 為推動電競產業發展，新北市政府自107年起成立「新北電競基地」(新北市三重區重新路一段87號3樓)，並持續辦理電競產業人才培育課程。今(114)年將於3月開辦「新北ACGE產業學院」，涵蓋 A（Animation，動畫）、C（Comic，漫畫）、G（Game，遊戲）及E （ESports，電競）四大類別，共13個主題課程，以「企業導師授課」與「全面技能培訓」為核心，攜手「新北市電競產業總會... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺灣師範大學114年2月4日師大資工字第1141002321號函辦理。 二、 旨揭初選修正時程如下： (一) 報名期間：2025年1月13日至2月14日17時止。 (二) 初選日期：2025年3月2日(星期日)，報到時間：13時15分至13時45分，入場時間：13時30至14時，上機實測：14時至17時。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市政府教育局113年7月23日桃教資字第1130066478號函辦理。 二、 各場次主題內容如下： (一) 2月4日(二)11:00-15:00：【國中生科】桌遊社群研習-骰塔骰起來！3D建模教學，限額15人。 (二) 2月12日(三)13:20-16:20：【國小資議】彩色3D列印建模教學-以客製化磁扣外殼為例(大成科技中心子三建議推動課程... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署113年8月5日臺教國署國字第1130081548號函辦理暨國立高雄師範大學114年1月21日高師大工教字第1141000592號函辦理。 二、旨揭研習工作坊，資訊摘述如下： (一)研習時間：114年03月14日（星期五）下午 1時至下午 4時。 (二)研習地點：臺北市大同區日新國小（103320臺北市大同區太原路151號）旺台樓電控館和木作館。 (三)報名網址：本研習採網路報名，自即日起至研習辦理前三天截止，https://forms.gle/GT5ZcV7YoRAgzCpu6。 (四)課程代碼：4863870。(全國教師在職進修資訊網) ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立臺中教育大學114年1月21日臺中大學智慧字第1141860006號函辦理。 二、 課程資訊如下： (一) 課程主題：iPad課堂設計及實務應用證書課程。 (二) 課程講師：Apple RTC團隊。 (三) 課程對象：高級中等以下學校對數位教學有興趣之師生。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據114年1月17日臺中大學智慧字第1141860004號函。 二、 為提升教師數位教學及人工智慧應用之能力，課程內容涵蓋傳統教案與四學教案的差異、人工智慧如何結構出一個有效的四學教案等，課程資訊如下： (一) 研習時間：114年2月 21日（星期五）9：00─16：00。 (二) 研習地點：國立臺中教育大學英才校區 R203 教室(台中市西區民生... 觀看完整文章

說明： 一、 依據桃園市政府教育局113年7月23日 桃教資字第1130066478號函辦理。 二、 主題內容如下： (一) 主題：【國小科議】 [國小科議]-科技女力-手工具的操作與使用-以原木筷子及木柄餐具為例(一般教師)。 (二) 時間：114年2月21日(週五)， 13:00-16:00，三小時。 (三) ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立高雄師範大學114年1月20日高師大工教字第1141000545號函辦理。 二、 為推廣國小科技議題、資訊議題融入校本課程，爰辦理旨揭研習，旨案相關訊息如下： (一) 研習名稱：電力與太陽能兩用動力車&線控手臂。 (二) 日期時間：114年2月5日(星期三)，12時50分至17時。 (三... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國立自然科學博物館(下稱科博館)114年1月16日館科字第1140000271號函辦理。 二、 科博館執行教育部數位學習精進計畫，推出充滿探索樂趣的「科宇宙悠遊學」數位學習平臺，為增進國中小家庭自主探索學習樂趣，鼓勵親子共同觀看平臺內多元豐富的數位學習影片，科博館特辦理觀看影片心得筆記甄選，鼓勵親子共同觀看影片，體驗自然與人文的奧秘與樂趣，記錄親子美好共學歷程，並提升孩子跨域素養與自主學習能力。 三、 ... 觀看完整文章