一、 依據國教署113年4月26日臺教國署國字第1130051021號函辦理。 二、 為提升國中小英語教師教學專業，國教署委請臺灣師範大學(以下簡稱臺師大)與學術交流基金會、財團法人語言訓練測驗中心及新加坡SmartEdu Consultancies共3單位合作辦理旨揭工作坊，透過密集式及全程英語研習課程，協助教師提升英語口說教學能力，俾增進教師英語教學之信心。 三、 旨揭工作坊相關訊息如下： (一) 實施對象：全國公立... 觀看完整文章

一、 依據國教署113年4月26日臺教國署國字第1130051019號函辦理。 二、 為提升國中小英語教師教學專業能力，國教署委請臺師大依國小及國中教育階段分別辦理旨揭工作坊，期透過全英語教學實踐、影片示例及實作討論，提升國中小英語教師全英語教學策略與技巧。 三、 實施對象：全國現職國民小學及國民中學英語教師、英語代理教師及英語科實習教師。 四、 各場次報名及辦理時間如下： ... 觀看完整文章

一、 依據本校112 學年活化教學計畫辦理。 二、 研習內容:1.日期：5月25日(六)整天(6小時)，可依照個人興趣參加上半場或下半場，整天參加者另提供午餐。2.課程主題：上午(9:00~12:00)-ChatGPT 命題出卷、下午(13:00~16:00)-ChatGPT 繪圖簡報。3.地點:本校電腦教室4.參與人數：12人以內，不限科別。 三、 報名方式：請自行上本市教育資源發展入口網報名(活動編號:J00023-240400001-ChatGPT 命題出卷；J0002... 觀看完整文章

一、 旨揭親子免費講座(含線上)共兩梯次，時間訂於：113年5月11日(六)及6月2日(日)；營隊課程時間訂於113年7月8日(一)至113年7月19日(五)止。詳細課程資訊與報名繳費請至本校推廣教育中心網站：https://cec.nycu.edu.tw/Category/3查詢。 二、 招生對象：國小3年級至高中3年級學生。 三、 營隊上課方式：實體課程。 四、 報名日期：(額滿則會提前截止) ... 觀看完整文章

一、 提供每梯次營隊壹名公益名額，就讀公立國小且家庭清寒之在學學生，於報名時提供里長所開之清寒證明，課程全額免費。 二、 中華科協與倍思科學2024年暑假科學夏令營，營隊計有：『甲蟲王者昆蟲二日營』、『史萊姆魔法科學二日營』、『SHA-PA無人機百變五日營』、『「光」這樣還不夠，能源啟動五日營』。 三、 檢附營隊活動說明電子檔，詳見附件。 四、 活動訊息及報名網址：https://www.best-science.com... 觀看完整文章

一、 依據財團法人廣達文教基金會113年4月10日廣達科字第1130410001號函辦理。 二、 廣達「設計學習」計畫為廣達文教基金會自102學年度推出的教育創新計畫，並為教育部美感教育中長程計畫項下之子計畫，以任務導向學習 (簡稱PBL)、設計思考為理論基礎，透過完成任務的歷程，整合學生學習，串聯跨領域教師合作，實踐素養導向的具體策略。 三、 「113學年度廣達『設計學習』計畫」，即日起開始徵件至113年6月14日止，開放學校或教師個人為單位進行申請。 ... 觀看完整文章

一、 依112年10月16日桃教終字第1120104130號函辦理。 二、 本案由慈文國小所帶領之「Learn! Design! Share!藝術與美感深耕」工作坊，旨在協助各校藝術、資訊科 技等專長之教師，提供平台互相交流與學習共備。 三、 課程主題：【水轉印工藝藝術】 四、 時間：113.5.1(三）13：00-16：00，全程參加者核以研習時數三小時。 五、 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學113年4月17日師大進字第1131011053號函辦理。 二、 旨揭工作坊相關資訊如下： (一) 參與對象：高中以下各級學校之現職教師、客語教學支援工作人員、縣(市)本土語文輔導員及指導員。 (二) 場次資訊： １、 中區場次：113年5月4日(星期六)上午9時至下午5時。 ２、 北... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學113年3月29日臺中大學原民字第1132060573號函辦理。 二、 為落實「原住民族教育法」及「十二年國民基本教育課程綱要」相關規範，協助學校發展原住民族知識及文化融入課程及教學，分享交流實作經驗，故辦理旨揭計畫。 三、 旨揭活動資訊如下： (一) 活動時間：113年4月17日(星期三)下午1時30分至4時。 (二) 活動地點：屏東縣長... 觀看完整文章

  一、 依據國立臺南大學113年4月3日南大本土字第1130006435號函辦理。 二、 旨揭活動相關資訊如下： (一) 日期：113年5月10日（星期五）。 (二) 地點：國立臺南大學府城校區誠正大樓401會議室（臺南市中西區樹林街二段33號）。 (三) 參加對象： １、 ... 觀看完整文章