說明： 一、 依據花蓮縣政府113年6月12日府教課字第1130113117號函辦理。 二、 為讓學生主動探究在地人文、鄉土歷史、自然地理與海洋環境及多元族群融合，體認花蓮文化之美，進而塑造其鄉土情懷及培養在地文化涵養，強化對自然環境尊重及相容並蓄的思維，特辦旨揭競賽。 三、 旨揭競賽相關資訊如下： (一) 參與對象：全國國民中、小學學生。(請依照113學年度學籍... 觀看完整文章

一、 依據客家委員會113年6月17日客會語字第1136700623號函及「2024學生講客暑期夏令營」實施計畫辦理。 二、 該會為推廣客家語言，提升後生社群活力，本年度擴大結合地方政府、大專校院及民間單位共計辦理56個講客夏令營活動，包括客庄走讀、知識探索、手作體驗、創客技藝、數位科技及樂活運動等不同類型的營隊活動，期待透過多樣化的教學、參訪、體驗等方式，使各教育階段後生學子體驗瞭解客家語言及文化。 三、 檢附旨揭活動一覽表1份供參，相關訊息同步公告於本案網頁(https:... 觀看完整文章

受文者：桃園市大溪區仁和國民小學 發文日期： 中華民國113年6月18日 發文字號： 桃教資字第1130056449號 速別： 普通件 密等及解密條件或保密期限： 附件： 如說明六 （376735100E_1130056449_ATTACH1.pdf、376735100E_1130056449... 觀看完整文章

一、 依據113年4月2日桃教小字第1130024978號函辦理。 二、 活動日期：113年7月1日(一)及7月2日(二)共兩天一夜。 三、 活動地點： (一) 新竹縣五峰鄉YAMAI雅麥部落(五峰獵人學校)。 (二) 新竹縣五峰鄉白蘭部落蟬說霧繞露營區。 (三) 新竹縣五峰鄉原住民族館、張學良故居。 ... 觀看完整文章

一、 依據新北市政府教育局113年6月11日新北教中字第11310754471號函辦理。 二、 旨揭成果發表會相關訊息如下： (一) 時間：113年7月5日（星期五）上午9時30分至下午4時（上午9時開始報到）。 (二) 地點：台北新板希爾頓酒店2樓如意廳（新北市板橋區民權路88號）。 (三) 參加對象：歡迎各縣市高級中等以下學校教師及國家教育研究院教師自由報名參加... 觀看完整文章

一、 依據國立清華大學113年6月11日清教科字第1139004462號函 辦理。 二、 招生簡章及報名表可逕行至國立清華大學－教學單位－竹師教育學院－教育與學習科技學系－最新消息下載(網址: https://delt.site.nthu.edu.tw/）。 三、 如有相關問題請洽本案承辦人陳淑卿，電話：03-5715131# 73043。 四、 檢附國立清華大學原函及招生簡章各1份。  ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部113年6月14日臺教師(一)字第1130060429號函辦理。 二、 為提升師生對於美感智能閱讀內涵之理解，並推廣美感智能閱讀刊物《安妮新聞》於108新課綱之素養教育內涵課程的多元教學運用，邀請以「課程主題、跨域教學」為特色，並參與安妮新聞紀錄片拍攝之教師分享教學案例，以發展美感閱讀與智能學科、設計思考、生活素養結合之教育目標。三 三、 活動內容： ... 觀看完整文章

一、全國學生表演藝術展演平臺-「藝秀臺」 二、「藝秀臺」徵集全國各級學校表演藝術影音作品並提供相關延伸學習內容，涵蓋音樂、舞蹈、創意戲劇、鄉土歌謠四大類，自110年開臺迄今收錄350部豐富多元之影音內容，可供師生及大眾上線欣賞演出，並作為延伸教學應用。 三、「藝秀臺」最新上線影片為： (一)國立臺灣藝術教育館主辦「全國學生音樂比賽特優團隊線上音樂會─綻放臺灣音樂之美」，邀請4所特優團隊，於南海劇場演出國家語言相關及藝教館出版之本土音樂教材之曲目共8支影片。 (二)由國立實驗合唱團主辦「『天籟之音~媽媽教我的歌』全國師生鄉土歌謠比賽特優學校聯合音樂會(高雄場)」，邀請5所特優團隊，於衛武... 觀看完整文章

檢送中華民國自閉症適應體育休閒促進會113年自閉症多元增能教學課程及暑期週間增能教學課程服務內容，詳如附件一，以及本會電子發票捐贈相關資訊，詳如附件二，請協助轉知相關處室、家長會及所屬學生知曉，鼓勵踴躍參加、支持，彼此學習及成長！ 說明： 一、 依據本會112年第二屆第4次會員大會決議辦理。 二、 有鑑於本會長期致力於自閉症孩童或成人體育休閒型課程或活動服務〈分別有體育類→籃球、桌球、舞蹈、體適能等及休閒類→疊杯、藝術創作、音... 觀看完整文章

受文者：桃園市大溪區仁和國民小學 發文日期： 中華民國113年6月17日 發文字號： 桃教資字第1130056241號 速別： 普通件 密等及解密條件或保密期限： 附件： 如說明三 （376735100E_1130056241_ATTACH1.pdf）   ... 觀看完整文章