主旨： 函轉財團法人維他露社會福利慈善事業基金會辦理「第25屆 維他露文化獎全國臺灣台語答喙鼓比賽」活動訊息，請查照。 說明： 一、 依據財團法人維他露社會福利慈善事業基金會114年3月5日 維114文化字第004號函辦理。 二、 旨揭比賽活動內容摘要如下： (一) 參加對象：公私立國民中小學學生。 (二) ... 觀看完整文章

主旨： 轉知國立成功大學越南研究中心辦理「2025年春季國際越南語認證」報名資訊，請查照。 說明： 一、 依據國立成功大學114年3月4日成大產創字第1141100649號函辦理。 二、 旨揭認證將於本（2025）年5月10日（六）辦理，網路報名時間為3月10日至3月31日。 三、 本次春季越南語認證考試包含A、B、C三級。簡章及相關報名資訊，請至網站查詢：htt... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部國民及學前教育署函轉客家委員會辦理「114年全國中小學客家藝文競賽-客語對話能力競賽」一案，惠請貴校鼓勵學生踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署114年2月27日臺教國署國字第1140019185號函辦理。 二、 旨揭競賽訂於114年5月25日（星期日）辦理，採線上報名，報名截止日期為114年4月15日（星期二）止，報名網址：https://hakkatalk.hakka.... 觀看完整文章

主旨： 檢送教育部國民及學前教育署「114年中小學媒體素養競賽徵選計畫」1份，請鼓勵教師踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)114年2月27日臺教國署國字第1145500581號函辦理。 二、 為使中小學教師及學生具備正確的媒體素養知能，鼓勵全國教師研發具體落實媒體素養教育之課程與教學策略，爰國教署辦理旨揭競賽，相關資訊摘錄如下： ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立東華大學辦理113學年度「中等學校語文領域本土語文原住民族語文專長學士後教育學分班」及「國民小學教師及加註語文領域本土語文原住民族語文專長學士後教育學分班」（詳附件）一案，請查照。 說明： 一、 依據教育部114年2月26日臺教師(二)字第1140019319號函辦理。 二、 為推動原住民族教育、保障原住民族學生學習需求，教育部自109學年度起採多元師培管道培育本土語文專任師資，培育管道除職前培育及在職... 觀看完整文章

主旨： 為辦理114年第12屆「教育部藝術教育貢獻獎」評選一案， 請鼓勵符合資格者踴躍報名參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部114年2月19日臺教師(一)字第1142600379號函辦 理。 二、 本案為表揚對藝術教育具有貢獻及服務績效之團體與個人， 獎勵其對藝術教育卓越貢獻，並促進民間資源對藝術教育業 務推動。 三、 報名相關訊息如下： ... 觀看完整文章

主旨： 有關113學年度第二學期桃園市國民教育地方輔導團藝術領域分團(以下稱本團)辦理音樂組跨校社群工作坊。敬邀全桃園市國民小學藝術領域教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本組所帶領之跨校社群工作坊，旨在共建平臺讓本市國小教授藝術課程的教師們能相互交流討論，進而形成共備、共學、共享的學習社群。活動內容針對教師專業知能精進與教學能... 觀看完整文章

主旨： 有關113學年度第二學期本市國民教育地方輔導團藝術領域分團(以下稱本團)辦理視覺藝術組跨校社群工作坊。敬邀全桃園市國民小學藝術領域教師報名參加，請查照。 說明： 一、 依據桃園市113學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、 本案由本團所帶領之跨校社群工作坊，旨在協助各校藝術教師，共建互相交流與學習的平臺。活動內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理偏遠地區及非山非市學校北區整合性計畫教 師 培力增能研習：客家傳統竹編工藝一案，請查 照。 說明： 一、 依據偏遠地區學校教育發展條例、教育部補助偏遠地區學 校 及非山非市學校教育經費作業要點、國民教育及特殊教 育輔 導團與中心組織運作辦法辦理。 二、 本案為充實偏鄉教師專業知能與實踐能力，深化偏鄉教師 推 展學校本位課程的認知與行動，凝聚偏鄉教師在地文化 認同 的情懷，故辦理教師培力增能研習，請鼓... 觀看完整文章

主旨： 有關本校辦理偏遠地區及非山非市學校北區整合性計畫教 師培力增能研習：茶文化體驗-品茶學一案，請查 照。 說明： 一、 依據偏遠地區學校教育發展條例、教育部補助偏遠地區學 校及非山非市學校教育經費作業要點、國民教育及特殊教 育輔導團與中心組織運作辦法辦理。 二、 本案為充實偏鄉教師專業知能與實踐能力，深化偏鄉教師 推展學校本位課程的認知與行動，凝聚偏鄉教師在地文化 認同的情懷，故辦理教師培力增能研習，請鼓勵所屬同... 觀看完整文章